Дети учатся, играя

Дети учатся совсем иначе, чем взрослые. Они обучаются, используя воображение, взаимодействуя с другими людьми и развивая собственные эмоциональные реакции. Игра – это то, что объединяет логические и творческие структуры мозга. Это полноценная деятельность, которая помогает развивать навыки для дальнейшей жизни. Бег, прыжки, танцы, лазанье – развивают мышцы и помогают отточить моторные навыки. Дети также наращивают умственные и эмоциональные «мускулы», создавая сложные, воображаемые миры, богатые системой правил.

Игры, соответствующие возрасту

От рождения до 6 месяцев

• Игровое обучение начинается с улыбки мамы. Ответная улыбка ребенка – это форма игры, которая также обучает младенца важному социально-эмоциональному навыку: «Ты можешь получить мое внимание когда захочешь, просто улыбнись».

• Подражайте гулению и лепету, ведите «разговор», повторяя звуки малыша. Такого рода голосовая очередность формирует основу навыков социального языка. Учитесь читать сигналы младенца, чтобы знать, когда он готов играть, а когда ему уже достаточно.

• Позвольте ему подносить ко рту безопасные предметы, чтобы исследовать и ощутить новые текстуры. Малыши любят, когда игрушку можно разобрать и собирать. Лучшие игрушки – самые простые.

• Предоставьте ребенку возможность лежать в разных положениях, чтобы видеть окружающий мир со всех сторон. Положение лежа на животе – важный способ помочь младенцу укрепить крупные мышцы, научиться поднимать голову и тело с помощью рук, чтобы осмотреться.

От 6 до 12 месяцев

• Обеспечьте малышу безопасную среду для ползания и исследования.

• Дайте ребенку возможность узнать, что его действия имеют последствия, например, когда он роняет игрушку – она падает на землю. Положите несколько штук в пределах досягаемости малютки, чтобы он мог брать игрушки и бросать.

• Используйте зеркало, чтобы показать ребенку различные выражения лица.

• Играйте в прятки. Это укрепляет постоянство объектов – идею о том, что предметы существуют, даже если их не видно. Вы увидите, что малыш понял концепцию игры, если спрячете игрушку под покрывалом, а он начнет ее искать.

• Предоставьте ребенку разнообразные сенсорные впечатления: игры на траве, в песке, с мыльными пузырями.

От года до 3 лет

• При выборе детского сада ищите те, которые включают неструктурированное игровое время. Игровое обучение, где инициатива принадлежит детям – основное направление высококачественного дошкольного образования.

• Позвольте малышу играть с кубиками, контейнерами, деревянными ложками, сортировщиками фигур и головоломками. Простые и недорогие предметы – один из лучших способов развить креативность и понимание того, как устроен мир. Кстати, именно присутствие и внимание родителей обогащает опыт детей, а не модные электронные гаджеты.

• Дайте ребенку возможность играть со сверстниками в ролевые игры. Переодевание и воображаемые игры развивают сложные навыки ведения переговоров, общения и речь.

• Регулярно читайте детям книги. Поощряйте ролевые игры на основе этих историй. Попросите малыша рассказать, что еще может произойти в этой сказке.

• Пойте песни и хлопайте в ладоши, чтобы ребенок мог учиться ритму и языку. Поощряйте движение в такт.

От 3 до 6 лет

• Предоставьте ребенку возможность петь, танцевать и рисовать. Занятия, связанные с музыкой и искусством, поддерживают когнитивные, социально-эмоциональные и мультисенсорные навыки.

• Позвольте малышу переключаться между воображаемыми играми и реальностью, например, играть и помогать вам по дому.

• Пусть ребенок чаще общается с друзьями. Это нужно для практики построения дружеских отношений, позволяет маленьким детям экспериментировать с различными социальными ролями и учиться сотрудничать.

• Поощряйте физическую активность в безопасной обстановке. Игры на свежем воздухе особенно важны, они позволяют детям развить пространственное восприятие, улучшают концентрацию внимания.

• Сбалансируйте использование медиа и время, проведенное за гаджетами, с реальной деятельностью. Чем младше ребенок, тем меньше времени он должен проводить за цифровыми устройствами.

Как игры помогают детям расти и развиваться

• Важно понимать, что игра – это не противоположность работе. Дети исследуют и осмысливают этот мир через игру. Так что, когда вы обнаружите, что играете в прятки с ребенком, знайте, что вы поощряете его здоровое развитие и обучение.

• Игра активизирует мозговые центры вознаграждения, запуская дофамин. Более высокий уровень дофамина связан с лучшей памятью, вниманием, креативностью и гибкостью ума.

• Игровое обучение имеет смысл, когда оно связывает новый опыт, например, наблюдение за лошадью в поле, со знакомым опытом: лошадь в детской книжке с картинками. Обнаружение этих связей расширяет детское восприятие мира, задействует смыслообразование, рефлексию и память.

• Игры способствуют построению здоровых отношений. Это имеет решающее значение для улучшения психического здоровья, а также развития эмпатии и подготовки к преодолению стрессов на протяжении всей жизни детей.

Традиционный взгляд, что обучение через игру уместно только в раннем детстве, – это ошибка, отодвигать игру на второй план в школе будет ошибкой. Статистика показывает, что количество времени, которое дети используют для игр, сокращается на протяжении десятилетий. Заорганизованность, плотные расписания учебы, сокращение мест для игр и растущее использование гаджетов – главные причины.

Чтобы сохранить игру ключевой частью детства, не исключено, что педиатры начнут выписывать «рецепт» той или иной игры при посещении врача. Специалисты также советуют родителям искать качественные образовательные программы с игровым подходом к обучению, например, как в начальной школе Sun School.

Небольшая наполняемость классов предоставляет возможность дискутировать и обсуждать любые вопросы с каждым учеником. Дети здесь учатся не ради оценок, а для знаний. В школе ценят личность каждого ребенка и дают всем возможность раскрыться.